關(guān)于2023年，我想重點(diǎn)談三個(gè)方面的思考。

一是在心態(tài)和工作狀態(tài)上，要有樂(lè)觀精神，以及踔厲奮發(fā)、勇毅前行的姿態(tài)。當(dāng)前，一方面新冠病毒仍在變異，疫情防控措施仍需持續(xù)優(yōu)化，高校具有人群高度密集和集聚的特征，要開(kāi)展正常的教育教學(xué)仍需承受不小壓力；另一方面，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)面臨防疫放開(kāi)初期的沖擊，這一大背景也會(huì)為高校的生源和就業(yè)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

因此，2023年注定是不平凡的一年，短期形勢(shì)不容樂(lè)觀，但長(zhǎng)期也不要太悲觀，因?yàn)闀r(shí)代、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主題主線不會(huì)改變，長(zhǎng)期向好的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。建議大家撥冗閱讀《黑天鵝》《灰犀?！贰斗创嗳酢愤@三本書，對(duì)于師生用學(xué)習(xí)、工作和努力的確定性對(duì)沖疫情、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的不確定性很有幫助。

二是線上教學(xué)不僅是一種應(yīng)急狀態(tài)下的被動(dòng)選擇，而且應(yīng)成為常態(tài)化主動(dòng)作為的一種制度安排。自疫情發(fā)生以來(lái)，在線教學(xué)發(fā)揮了非常重要的作用。不過(guò)，在線教學(xué)并不會(huì)因?yàn)橐咔闇p輕直至結(jié)束而淡出，在后疫情時(shí)代和大科學(xué)時(shí)代仍將持續(xù)發(fā)揮巨大作用。

新世紀(jì)以來(lái)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，數(shù)字化的知識(shí)、信息和數(shù)據(jù)已成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素。近年來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化革命已經(jīng)成為高等教育改革與發(fā)展的主題。推進(jìn)教育數(shù)字化、強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合勢(shì)在必行。

在當(dāng)前的高等教育領(lǐng)域，數(shù)字化浪潮帶來(lái)的“技術(shù)賦能教育”風(fēng)生水起，在線教育將朝著更加公平、更高質(zhì)量、更有效率的方向發(fā)展，高等教育將實(shí)現(xiàn)智能化、個(gè)性化、終身化變革與重塑。此外，通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育治理新模式，數(shù)字化將打破傳統(tǒng)的高等教育模式，重塑高等教育新形態(tài)，不斷推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新。

三是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。我們不僅要打造自主的知識(shí)創(chuàng)造體系、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系，還要打造自主的拔尖人才培養(yǎng)體系，以及與之適應(yīng)的教學(xué)體系、課程體系、教材體系、師資體系和評(píng)價(jià)體系。

在此特別強(qiáng)調(diào)，基于寬口徑、厚基礎(chǔ)面向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通識(shí)教育，對(duì)大學(xué)，特別是新型研究型大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)至關(guān)重要。須知，塔頂越尖，塔基就越要寬廣厚實(shí)。在學(xué)生培養(yǎng)，尤其是博士生培養(yǎng)上，要特別注重夯實(shí)理論基礎(chǔ)，使博士生對(duì)相關(guān)學(xué)科的理論和知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)研究方法、研究手段和技術(shù)路線的駕馭爐火純青。

（作者系上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛）

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