每經(jīng)記者｜梁宏亮    每經(jīng)編輯｜付克友    

“技術(shù)經(jīng)理人是技術(shù)和商業(yè)的復(fù)合型人才，培育難度大，需要堅持‘三融合’原則：多學(xué)科融合，以學(xué)科交叉打破技術(shù)經(jīng)理人培養(yǎng)的學(xué)科壁壘；理論與實踐融合，以案例教學(xué)推動技術(shù)經(jīng)理人課堂學(xué)習(xí)和堂下實踐的有機結(jié)合；產(chǎn)教融合，以技術(shù)經(jīng)紀人職稱評定促進技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化和技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)空間拓展。”四川大學(xué)商學(xué)院教授、博導(dǎo)，四川大學(xué)科技園總經(jīng)理顏錦江在2020級四川大學(xué)MBA《技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)經(jīng)理人》課程開課儀式上說。

12月5日上午，開課儀式在四川大學(xué)國家雙創(chuàng)示范基地——高新技術(shù)企業(yè)孵化平臺順利舉行，四川大學(xué)100余名MBA學(xué)生及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家參會。該課程由來自四川大學(xué)科技園、商學(xué)院、法學(xué)院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院以及國家技術(shù)轉(zhuǎn)移西南中心、四川省知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心等單位長期從事技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的資深教授、專家聯(lián)袂執(zhí)教，是西南地區(qū)首次從研究生學(xué)歷教育的角度對技術(shù)經(jīng)理人培育進行的新嘗試。

高校科技成果的“搬運工”

科技成果要獲得落地應(yīng)用，要經(jīng)過成果轉(zhuǎn)化階段才能創(chuàng)造經(jīng)濟價值。技術(shù)經(jīng)理人作為銜接高校、科研院所和市場的橋梁，在成果轉(zhuǎn)化過程中發(fā)揮著重要作用。

2020年5月，科技部、教育部印發(fā)《關(guān)于進一步推進高等學(xué)校專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)建設(shè)發(fā)展的實施意見》的通知，通知中建議“高校要支持專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)人員隊伍選派、招聘等工作，鼓勵有條件的高校開設(shè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化相關(guān)課程，開展技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)學(xué)歷教育，加速高層次技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)。”

顏錦江說，“技術(shù)經(jīng)理人的工作不是簡單的‘牽線搭橋’，而是要全程參與到技術(shù)成果轉(zhuǎn)化鏈條中，對其知識結(jié)構(gòu)和綜合能力提出了較高要求，需要具備技術(shù)、經(jīng)濟、法律、知識產(chǎn)權(quán)、財務(wù)、市場營銷、管理等方面的知識，還要求具備較高的溝通協(xié)調(diào)能力，善于對各種信息和資源進行整合。”

科技成果產(chǎn)業(yè)化

“我目前在一家政府混改公司從事科技服務(wù)行業(yè)相關(guān)的工作，我們團隊在科技創(chuàng)新、科技服務(wù)領(lǐng)域做了一些區(qū)域性的探究，在與有關(guān)專家溝通交流時，曾多次聽他們講到一些技術(shù)成果因沒能及時市場化，導(dǎo)致科技資源浪費的案例。”MBA20級的選課學(xué)生于曦作為學(xué)生代表發(fā)言時說道。

“培育發(fā)展技術(shù)經(jīng)理人是深入貫徹落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動技術(shù)要素市場化配置的重要舉措。技術(shù)轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵在人。只有專業(yè)的技術(shù)經(jīng)理人才能推動高校院所科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。”四川大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團總經(jīng)理王金友說。

技術(shù)經(jīng)理人成為MBA學(xué)生的職業(yè)新拓展

MBA學(xué)生具備實踐工作經(jīng)驗，如果本科（或碩士）階段攻讀的是工科類專業(yè)，通常對本學(xué)科和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的情況比較了解。他們在MBA階段的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了戰(zhàn)略分析、項目管理、運營管理、營銷管理、財務(wù)管理等知識，如果再加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)技術(shù)市場和技術(shù)交易、國家技術(shù)轉(zhuǎn)移政策法規(guī)、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化實務(wù)技能等知識，將有利于MBA學(xué)生在技術(shù)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域的職業(yè)拓展。

“技術(shù)經(jīng)理人培養(yǎng)需要有持續(xù)性、多層次的教育體系。目前，全國范圍內(nèi)，技術(shù)經(jīng)理人的學(xué)歷教育還處于探索階段。我校面向MBA學(xué)生開設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)經(jīng)理人課程，是積極主動服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化工作的重要舉措，對于探索培育專業(yè)化職業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊伍具有深遠的意義。”顏錦江對記者說。